我院为增强教师和学生的实践技能，利用寒暑假对教师和学生进行实践锻炼，历经三年多的实践总结，在不断完善、调整的基础上，取得了成熟的经验，不仅使学生假期专业实践经过论证列入人才培养方案，而且使教师假期实践活动不断推向深入。

我院的假期“双实践”活动始于2010年寒假，起初是学院为增强学生的社会实践活动能力，了解社会，使教师增加实践技能，为打造“双师素质”教师而实施的。随着实践活动的开展，学院逐步将学生的社会实践转为专业实践，与课程挂钩，以培养学生的职业技能为主。为加强对学生的管理，学院要求各系对实践学生加强跟踪和指导，并对指导教师提供经费支持；对教师实践加强管理和提出相应要求，切实使实践活动收到应有的效果。为增强可信性，2011年寒假，学院增加了实践活动领导小组成员分别到各系跟踪实践的措施，各成员分别深入各系参与教师实践活动，并对学生的实践活动跟踪检查，对学生的实践成果进行检验。逐步完善的措施和管理手段，使实践活动取得了很好的效果，于是在经过充分论证后，在2012年底的人才培养方案修订中，学院决定将学生的假期实践列入人才培养方案，作为常设课程加以实施，对教师的假期实践依然单列实施。

学院在培养学生实践技能和增强教师实践能力方面的举措，会随着阶段性成果的取得而不断创新。（教务处）