12月2日下午，学院党委书记刘洪运深入素质教育部调研指导工作，实地察看实训室建设，与教师进行了广泛深入地交流，对学前教育专业建设、公共课和思政课建设提出明确要求。党委委员、副院长李峰陪同调研并主持座谈会。教务处、教学督导办、党政办相关人员随同调研。

　　刘洪运一行实地察看了学前教育专业陶艺实训室、舞蹈排练室、蒙台梭利教学实训室、钢琴室及电钢琴教室等，对学前教育专业实训室的规划和建设提出要求。他指出，素质教育部要高度重视学前教育专业实训区的整体规划和建设工作，参照幼儿园的建设标准，依托学院现有资源，科学合理规划，高起点、高标准建设，创造良好的教学氛围，要将学前教育专业实训区打造成为能够切实满足学生实习实训要求，且彰显特色和亮点的展示区域。

　　在座谈会上，素质教育部主任安武就学前教育专业的整体运行情况及存在的问题、公共课教学和师资队伍情况、思想政治理论课程开设情况及存在的问题进行了详细地汇报，并提出各类课程建设发展与改革的意见。素质教育部党总支书记、副主任赵丽莎和副主任赵永亮分别就学前教育专业课程安排、培养模式、学生教育管理工作进行了汇报。

　　刘洪运认真听取了汇报，对素质教育部的各项工作给予充分肯定。他指出，素质教育部在班子建设、师资队伍建设、教学管理、学生管理、学前教育专业“园校结合”的实践教学模式等方面在全院起到了表率，很好地完成了公共课、思政课等各项教学任务，为学院的内涵建设、示范校建设做出了应有的贡献。

　　刘洪运指出，学前教育专业作为我院新建专业，各方面条件与自治区其他院校相比还存在一些差距。素质教育部全体教师要在专业建设上不断查找不足，解决问题，做好各项工作。一是要进一步加强师资队伍建设。成立学前教育教研室、建立教学团队，开展教学研讨、观摩活动，每学期要对教师的教案进行检查与展示，做到观摩、检查、展示相结合，重在检查教学效果；二是要进一步加强学前教育实训室区域环境建设。坚持科学化、规范化、高规格的原则，将学前教育专业实训室打造成具有一定文化特色的小型幼儿园。要将学前教育实训室区域环境建设与学前教育专业教研室建设结合起来，充分调动老师们的积极性和创造性，做好专题化和模块化创意设计规划，在参照各类公立幼儿园的基础上，尽快制定出切实可行的方案；三是要继续加强实践教学工作。加强与各幼儿园园长、保教主任的沟通，加强实习指导，引导学生理论结合实践，学以致用。

　　刘洪运强调，办好学前教育专业是关系到学院发展的大事，素质教育部全体教师要高度关注学前教育前沿发展趋势，深入研究教学模式，探索创新教学形式，精心打造实训基地，逐步扩大学生规模，力争将学前教育建设成为我院的特色亮点专业。

　　刘洪运还对公共课和思想政治理论课建设提出指导性意见和建议。他指出，公共课要尽可能采取小班化教学，提高授课质量。要规范公共课和思政课教学，严格落实《高等学校思想政治理论课建设标准》文件精神，教师要不断充实理论知识，授课时要以讲授为主，不要过分依赖课件，同时要开展好教学研讨观摩活动。广大教师要加强师德建设，遵守教师职业行为准则和道德规范,专心致志做老师，认认真真教学生，讲究教学方法，加强教学针对性，授课时观点要正确，不说违反政治纪律和不负责任的话。艺术体育类课程要有教学质量标准和教学目标，充分调动学生的积极性，使学生普遍掌握一技之长。

　　刘洪运要求，素质教育部全体教师要严格要求自己，按照“道德品质要高尚，业务技能要精湛，工作业绩要突出”的要求，不断提升自身综合素质，扎扎实实做好各项工作。全体教师要充分了解学生的思想动态，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友，特别要关心家庭贫困的学生，关注他们的学习生活，帮助他们解决实际困难，做到教书与育人高度统一；要钻研业务，追求业绩，为学院示范校建设、内涵建设添砖加瓦。

　　最后，李峰作了总结讲话，就专业建设、课程体系构建及今后的发展方向、人才培养模式等提出了意见和建议。（文稿/赵永亮、意如、冯永胜、陈宇 摄影/陈宇）