2019年5月9日，国务院办公厅发布《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》(下称“《意见》”)，要求全面落实政策，鼓励用人单位和社区加大对婴幼儿照护服务的支持力度，加强对家庭婴幼儿照护的支持和指导，支持脱产照护婴幼儿的父母重返工作岗位，为家长及婴幼儿照护者提供婴幼儿早期发展指导服务。按照《意见》部署，到2020年，婴幼儿照护服务的政策法规体系和标准规范体系初步建立，建成一批具有示范效应的婴幼儿照护服务机构，婴幼儿照护服务水平有所提升，人民群众的婴幼儿照护服务需求得到初步满足。

2019年4月，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（以下简称《试点方案》），部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作。

把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施1+X证书制度，是职教20条的重要改革部署，也是重大创新。幼儿照护作为第三批试点，将按照高质量发展的要求，坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，提高学前教育人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展学生就业创业本领。

一、学院提供制度保障，教育系教师积极参与幼儿照护师资及考评员培训

为认真贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，推进1+X幼儿照护证书试点工作，落实职业院校学历教育和职业技能并举并重的职责，坚持学历教育与职业技能相结合，促进书证融通，我院高度重视1+X证书制度试点工作，并以学院其他专业X证书培训与考评经验垂范，2020年8月25日至11月11日教育系学前教育专业先后派出三批专业教师共9人进行“1+X”幼儿照护培训学习。通过培训，教师对幼儿照护有了深入的认识和思考，做好幼儿照护试点，致力于国家幼有所育，是国家当前最重要的民生政策，作为专业教师，更是责无旁贷。9位教师全部获得幼儿照护师资及考评员资格。随后，教育系又派出三位教师赴长沙进行幼儿照护考务技术员培训，两位教师专程学习幼儿照护督导员培训，所有教师全部获得相应证书。

二、积极申报考核站点，圆满完成试点任务

教育系2020年度有50个幼儿照护职业技能等级证书（中级）考评任务，为圆满完成考评任务，积极与第三方评价组织湖南金职伟业母婴护理有限公司进行对接，申报考核站点，经过充足准备及相关资料的论证，顺利通过教育部网站考核站点的审核，并为50位试点学生完成报名工作，于2020年12月20日进行正式考评，50位学生理论与实操全部通过，圆满完成考评任务。2021年考评80人，80名学生全部通过理论与实操考核；2022年考评150人，圆满完成考评任务。

三、“练、拟、评”共情式培训，凸显亮点工作

幼儿照护职业等级技能证书（中级）要求学生学习112学时，7个学分，为保证试点任务高质量完成，教育系成立1+X幼儿照护核心组，梳理考核标准和教材，将知识点进行重新划分和梳理，将21项核心技能进行分解，5位教师亲自执笔、亲身示范，进行专业能力模块化课程体系构建，服务“1”与“X”的有机衔接，按照若干核心模块单元开发专业教学资源。幼儿照护（中级）21项核心技能，教育系5位教师形成自己丰沛的课程资源，包括教学设计（宏观、中观、微观）和微课，形成自己的幼儿照护（中级）课程资源库和活页式网络教材，起到辐射引领作用，支撑系部教材、教师、教法改革，使得学生受益、教师受益。

培训中，独创“练、拟、评”共情式培训，强调对幼儿人文关怀的同时，注重学生技能训练，对照操作标准，从评估、实施、评价等方面，进行全方位的练习，教师示范-学生模仿、练习-总结，及自评-互评-师评的体验式共情式培训，吃透考核标准，懂操作的同时消化知识内涵。