3.人才培养方案_2024教师教学能力技能大赛

3.人才培养方案

来源：发布时间：2024-04-25 19:05:28 浏览次数：次【字体：小大】

【2022级】护理(630201)人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：护理

专业代码：520201

所属专业类（代码）：护理类（5202）

所属专业大类（代码）：医药卫生大类（52）

所属专业群：医学技术

二、入学要求及生源类型

（一）入学要求

同等学力高中阶段教育毕业生

（二）生源类型

普通高招高职单招3+2中高职贯通

三、修业年限与学历

（一）修业年限

3年

（二）学历

专科

四、职业面向和职业能力要求

（一）人才培养面向岗位

所属行业	职业类别	岗位类别	职业资格证书
综合医院（8411）	内科护士（2-05-08-01）	临床护理人员	【1级】护士职业资格证书
	儿科护士（2-05-08-02）	临床护理人员	【1级】护士职业资格证书
	急诊护士（2-05-08-03）	临床护理人员	【1级】护士职业资格证书
	外科护士（2-05-08-04）	临床护理人员	【1级】护士职业资格证书
	社区护士（2-05-08-05）	临床护理人员	【1级】护士职业资格证书
	口腔科护士（2-05-08-07）	临床护理人员	【1级】护士职业资格证书
	妇产科护士（2-05-08-08）	临床护理人员	【1级】护士执业资格证
	中医护士（2-05-08-09）	临床护理人员	【1级】护士职业资格证书
社区卫生服务中心（站）（8421）	其他卫生专业技术人员（2-05-99）	社区护理人员	【1级】护士职业资格证书
疾病预防控制中心（8431）	其他卫生专业技术人员（2-05-99）	预防保健	【1级】护士职业资格证书
专科疾病防治院（所、站）（8432）	护理人员（2-05-08）	临床护理人员	【1级】护士职业资格证书
妇幼保健院（所、站）（8433）	护理人员（2-05-08）	母婴	【1级】母婴护理职业技能等级证书
其他未列明卫生服务（8499）	其他技术辅助服务人员（4-08-99）	养老护理人员	【1级】老年康体指导职业技能等级证书

（二）岗位能力分析表

岗位类别	岗位名称	岗位级别	岗位描述
临床护理人员	护理管理	发展岗位	能够运用管理学知识管理病房
社区护理人员	社区护理	初级岗位	按护理岗位职责协助环境卫生和团体卫生工作；实施卫生教育，从事妇幼卫生工作，协助公共安全与传染病管理；给予社区公民家庭访视及护理，心理卫生指导，执行医嘱，巡回服务。
预防保健	康复护理	初级岗位	按护理岗位职责针对伤残者的功能障碍进行康复护理,以提高生活质量,尽快重返家庭和社会。
母婴	母婴护理岗位	初级岗位	按护理岗位职责进行孕妇及新生儿生活照料、疾病预防、知识宣教等
养老护理人员	养老护理	初级岗位	按护理岗位职责协助环境卫生和团体卫生工作；实施卫生教育，从事妇幼卫生工作，协助公共安全与传染病管理；给予社区公民家庭访视及护理，心理卫生指导，执行医嘱，巡回服务。

（三）典型工作任务及其工作过程

典型工作任务	岗位	工作过程	能力
6. 社区卫生服务	社区护理	根据患者建立健康档案，并建立和管理社区居民的健康档案。从事家庭访视，对社区常见病、多发病和慢性病人群进行居家护理和健康教育。对社区突发事件和社区传染病病人采取有效的应急措施并及时上报。	1. 能进行人群不同生命周期的预防保健； 2. 能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 3. 实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作； 4. 完成危重，临终病人的家庭护理工作 5. 能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。
7. 康复护理	康复护理	正确给予患者常用康复护理功能定方法和指标。运用基本实用性康复护理技术，给予患者和家属进行康复健康教育。根据神经系统、骨关节系统、内科疾病康复、儿科疾病康复常见疾病并发症的康复护理内容和方法给予患者正确的康复护理。	1. 能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症； 2. 能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务； 3. 根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。
8. 母婴护理岗位	母婴护理岗位	给予孕母孕期保健指导、产褥期保健指导及计划生育指导、遗传咨询能力。给予新生儿保健指导、儿科保健指导。正确实施儿科常见疾病的预防宣教与护理，正确实施儿科急症的抢救与护理。	1. 能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作； 2. 能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求； 3. 能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。 4. 具有强烈的责任心，良好的服务意识。
9. 养老护理岗位	养老护理	熟悉老年人常见心理和精神健康问题，并给予正确治疗、病情观察及护理。根据老年人各系统常见疾病的病理生理特点进行护理评估，给予护理诊断，书写护理计划并给予专科护理措施，进行护理评价。对老年人常见疾病进行健康教育，做好生活护理及常用诊疗技术的护理配合，做好康复护理。	1. 能完成老人生活照护及疾病护理； 2. 能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 3. 能进行消防安全防护。
10. 健康管理	护理管理	健康管理是从事对人群或个人健康和疾病的检测、分析、评估以及健康维护和健康促进，有助于唤起人群的健康意识，进而改变不良生活方式，有利于亚健康人群将疾病危险因素扼杀于萌芽之中，也有利于疾病早发现、早治疗	1. 健康管理是从事对人群或个人健康和疾病的检测、分析、评估以及健康维护和健康促进，有助于唤起人群的健康意识，进而改变不良生活方式，有利于亚健康人群将疾病危险因素扼杀于萌芽之中，也有利于疾病早发现、早治疗 2. 收集客户的以往病历、健康问卷、健康咨询、体检报告等采集的健康信息，建立健康管理档案，科学评价健康状态及健康风险，出具健康管理及健康干预方案、预防保健方案，后续跟踪服务。 3. 对个人或群体进行健康教育和推广。 4. 进行健康管理技术的研究与开发。 5. 在客户执行健康管理方案的过程中，协调跟踪、反馈、评估健康管理方案的效果；跟踪客户的健康状况，及时更新调理方案。 6. 采集和管理个人

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应我国医药卫生事业改革与快速发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有岗位胜任能力的创新型护理专业人才。能够比较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能的创新性护理人才，使之能够从事预防保健、临床和康复护理工作，具有专业的临床护理工作能力、初步的护理教学能力、管理能力和科研能力，能在各类医疗卫生机构、保健机构、医学院校从事临床护理、护理教学与科研等相关工作。

（二）培养规格

类型	编号	具体内容	标签内容
素质规格	A1	具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。
	A2	具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。
	A3	具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。
	A4	具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。
	A5	具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。
	A6	具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。
	A7	具有创新学习精神，树立终身学习的观念，有终身学习的能力，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度和能力。
	A8	初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
	A9	具有较好的护理交流与医护团队合作能力，善于与老年人及家属沟通，妥善处理人际关系
	A10	具有良好的职业道德，重视护理伦理，保护患者的隐私
知识规格	B1	掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。
	B2	掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。
	B3	掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。
	B4	掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。
	B5	熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。
	B6	熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。
	B7	熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。
	B8	熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。
	B9	熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。
	B10	了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。
能力规格	C1	具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。
	C2	掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。
	C3	具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。
	C4	具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。
	C5	具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。
	C6	具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。
	C7	具有一定的评判性思维和临床决策的能力。
	C8	具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。
	C9	掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
	C10	具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。

六、毕业要求

（一）日常行为规范和操行

学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，获得规定的职业资格、职业技能证书之一，准予毕业。

具有良好的思想道德，热爱祖国，拥护党的基本路线，坚持新时代中国特色社会主义思想，把社会主义核心价值观根植于思想和行动之中；具有艰苦创业、爱岗敬业的职业素养，能够守法自律，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有健全的心理和健康的体魄；具有德智体美劳等基本素质。

（二）学分

类别		学分要求		学时要求
		学分	小计
素质教育平台	必修课	41.5	41.5	776
专业群共享平台	必修课	10	12	192
	限选课	2
专业课程模块	必修课	72	85	1664
	限选课	11
	任选课	2
素质拓展模块	限选课		2	32
	任选课	2
总计		140.5		2664

学习领域		课程数量		学时小计	学分小计	学分分配
						必修	限选	任选
素质教育平台		30		776	41.5	41.5	0	0
专业群共享平台	4	192	12	10		2	0
专业课程模块	30	1,704	95	72		21	2
素质拓展模块	45	32	2	0		0	2
总计	109	2,704	150.5	123.5		23	4

（三）职业资格证书

序号	证书名称	证书等级	颁证机构	学分
1	老年照护执业技能等级证书	1
2	健康照护执业技能等级证书	1
3	心理咨询师	1	国家人力资源和社会保障部
4	保健按摩师	1	国家人力资源和社会保障部
5	小儿推拿按摩师	1	国家人力资源和社会保障部
6	育婴师证	3	中华人民共和国人力资源和社会保障部
7	育婴师	4	人力资源与社会保障局
8	护士执业资格证书	1	国家卫生计划委员会

（四）毕业要求

编号	毕业要求	培养规格
1	能够达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质	A1， B5， C1
2	具有良好的职业道德、人文修养和行业行为规范	A1， A2， A3， A5， B1， B5， B8
3	具有自主学习意识和终身学习意识，有不断学习、适应发展和创新的能力	A7， B1， B10， B5， B9， C10， C7， C9
4	能够运用英语、计算机基本知识将医学的问题加以描述并进行分析，综合解决相关护理文书等问题	C10， C9
5	具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。	A6， C1， C8
6	具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能	B1， B2， B3， B4， B9
7	具有规范的基础护理和专科护理操作及初步的分析和解决护理实践中一般问题的能力	B3， B4， C2， C3， C4， C7
8	具备为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力	B1， B3， B5， B7， B9， C2， C3， C5， C6
9	具有对急危重症病人的初步应急处理、配合抢救能力和突发公共卫生事件的应急救护能力。	A1， A2， C2， C3， C4， C7
10	能够在各级医疗卫生机构，从事基层临床护理、心理护理、健康咨询、健康教育等护理工作。	B5， B6， B7， B9， C2， C3， C4， C5， C6， C8
11	具有一定的护理科研和护理管理能力	A4， A8， B10， B8， C10， C7， C8， C9

（五）毕业要求指标点

编号	毕业要求	指标点编号	指标点内容	培养规格
1	能够达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质	1.1	能够达到国家规定的大学生体育锻炼标准，具有健康的身体，可以为护理对象提供长时间服务的能力。	A1， B5， C1
1	能够达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质	1.2	具有良好的心理素质，身心健康，能适应各种环境的需要。	A1， B5， C1
2	具有良好的职业道德、人文修养和行业行为规范	2.1	具有科学的世界观、人生观和价值观。	A1， A2， A3， A5， B1， B5， B8
		2.2	具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。	A1， A2， A3， A5， B1， B5， B8
		2.3	具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。	A1， A2， A3， A5， B1， B5， B8
		2.4	能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。	A1， A2， A3， A5， B1， B5， B8
		2.5	能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。	A1， A2， A3， A5， B1， B5， B8
3	具有自主学习意识和终身学习意识，有不断学习、适应发展和创新的能力	3.1	具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度和能力。	A7， B1， B5， B9， B10， C7， C9， C10
		3.2	具有终身学习的能力，具备一定的外语交流、计算机基础和阅读护理专业文献的能力，掌握文献检索、资料收集的基本方法，了解护理学科的前沿及发展动态。	A7， B1， B5， B9， B10， C7， C9， C10
		3.3	具有创新学习精神和一定的评判性思维能力。	A7， B1， B5， B9， B10， C7， C9， C10
4	能够运用英语、计算机基本知识将医学的问题加以描述并进行分析，综合解决相关护理文书等问题	4.1	具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，能够通过全国高等专科学校外语应用能力考试。	C9， C10
4	能够运用英语、计算机基本知识将医学的问题加以描述并进行分析，综合解决相关护理文书等问题	4.2	具有一定的计算机基础，能够通过全国专科学校计算机统一考试，具有利用网络开展学习科研等工作的能力。	C9， C10
5	具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。	5.1	具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。	A6， C1， C8
5	具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。	5.2	具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。	A6， C1， C8
6	具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能	6.1	具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。	B1， B2， B3， B4， B9
6	具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能	6.2	能够掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。	B1， B2， B3， B4， B9
7	具有规范的基础护理和专科护理操作及初步的分析和解决护理实践中一般问题的能力	7.1	能够熟练掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术。	B3， B4， C2， C3， C4， C7
7	具有规范的基础护理和专科护理操作及初步的分析和解决护理实践中一般问题的能力	7.2	能够熟练掌握各种常见病、多发病的病情观察、评估和护理技术，具有有针对性地进行护理和救治的能力。	B3， B4， C2， C3， C4， C7
8	具备为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力	8.1	能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。	B1， B3， B5， B7， B9， C2， C3， C5， C6
		8.2	能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。	B1， B3， B5， B7， B9， C2， C3， C5， C6
		8.3	能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。	B1， B3， B5， B7， B9， C2， C3， C5， C6
9	具有对急危重症病人的初步应急处理、配合抢救能力和突发公共卫生事件的应急救护能力。	9.1	具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。	A1， A2， C2， C3， C4， C7
		9.2	能够熟练掌握急、危、重症护理的基本原则与操作技术，具有初步对急危重症患者进行应对、配合抢救的能力。	A1， A2， C2， C3， C4， C7
		9.3	具有一定的评判性思维和临床决策的能力。	A1， A2， C2， C3， C4， C7
10	能够在各级医疗卫生机构，从事基层临床护理、心理护理、健康咨询、健康教育等护理工作。	10.1	能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。	B5， B6， B7， B9， C2， C3， C4， C5， C6， C8
		10.2	具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务的能力。	B5， B6， B7， B9， C2， C3， C4， C5， C6， C8
		10.3	具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。	B5， B6， B7， B9， C2， C3， C4， C5， C6， C8
11	具有一定的护理科研和护理管理能力	11.1	熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。	A4， A8， B8， B10， C7， C8， C9， C10
		11.2	具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。	A4， A8， B8， B10， C7， C8， C9， C10
		11.3	能够掌握文献检索、资料收集的基本方法，可以进行初步科学研究和撰写护理专业论文。	A4， A8， B8， B10， C7， C8， C9， C10

七、课程体系及教学进程总体安排

（一）课程体系框架

1.设计理念及思路

以《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）文件要求作为支持依据，以医学技术专业群的建设模式为范本建设护理专业，通过设置专业群共享平台、专业群共享课程的方式，打破陈旧的学科体系，尝试探索专业之间融合发展，寻求专业交叉融合建设的初步模型。整体实际理念为条目化，以岗位能力确定毕业要求，以工作任务确定教学内容，人才培养目标、培养规格落实到毕业要求。细致要求到课程教学设计，包括教学单元（项目）设计、实践项目设计与毕业要求一致，达到毕业要求、培养规格、课程体系、教学进程贯通，实现培养目标的达成。

本专业的课程体系旨在培养拥护党的基本路线和医疗卫生工作方针，适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好的思想品质和健康的体魄，具有创新意识和奉献精神，具备人文社会科学、医学、预防保健基本知识及专业能力，具备基本理论知识和专业技能，能与患者良好沟通，能及时发现和处理常见病、多发病、危急重症患者的健康问题并实施处理，熟练掌握常用操作技能，具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人才需求，可适应在各级医疗卫生机构、预防保健、社区卫生服务、养老服务机构及养老护理院等相关岗位群（或技术领域）的高素质技术技能人才。

2.课程体系框架

在护理专业岗位分析的基础上，结合各个岗位的工作流程，总结提炼典型工作任务，按照所需要的专业能力、社会能力和实践能力，对课程进行设置，并且做到“课、岗、证、赛融通”。课程体系中包含三大模块，分别为必修课，选修课和公共实践课。其中必修课分为专业素养课、职业能力基础课和职业能力核心课；选修课分为职业能力拓展课和素质教育选修课。在护理专业岗位分析的基础上，结合各个岗位的工作流程，总结提炼典型工作任务，按照所需要的专业能力、社会能力和实践能力，对课程进行设置，并且做到“课、岗、证、赛融通”。课程体系中包含三大模块，分别为必修课，选修课和公共实践课。其中必修课分为专业素养课、职业能力基础课和职业能力核心课；选修课分为职业能力拓展课和素质教育选修课。

序号	学习领域	性质	代码	名称	是否核心课程
1	素质教育平台	必修	91201001	思想道德与法治
2	素质教育平台	必修	91202001	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3	素质教育平台	必修	91203001	习近平新时代中国特色社会主义思想概论
4	素质教育平台	必修	91204001	铸牢中华民族共同体意识
5	素质教育平台	必修	91205001	形势与政策教育1
6	素质教育平台	必修	91205002	形势与政策教育2
7	素质教育平台	必修	91205003	形势与政策教育3
8	素质教育平台	必修	91205004	形势与政策教育4
9	素质教育平台	必修	91205005	形势与政策教育5
10	素质教育平台	必修	91206001	大学生心理健康教育1
11	素质教育平台	必修	91206002	大学生心理健康教育2
12	素质教育平台	必修	92201001	大学语文
13	素质教育平台	必修	92202001	大学英语
14	素质教育平台	必修	93201001	军事理论
15	素质教育平台	必修	93201002	军事技能
16	素质教育平台	必修	93202001	大学体育1
17	素质教育平台	必修	93202002	大学体育2
18	素质教育平台	必修	93202003	大学体育3
19	素质教育平台	必修	94201001	基本乐理与音乐欣赏
20	素质教育平台	必修	94202001	书法艺术
21	素质教育平台	必修	95201001	创新创业教育
22	素质教育平台	必修	95202002	大学生职业发展与就业指导2
23	素质教育平台	必修	95202003	大学生职业发展与就业指导3
24	素质教育平台	必修	95202004	大学生职业发展与就业指导4
25	素质教育平台	必修	95203001	劳动教育1
26	素质教育平台	必修	95203002	劳动教育2
27	素质教育平台	必修	95203003	劳动教育3
28	素质教育平台	必修	95203004	劳动教育4
29	素质教育平台	必修	95204001	信息技术1
30	素质教育平台	必修	95204002	信息技术2
31	专业群共享平台	必修	87211001	正常人体结构
32	专业群共享平台	必修	87211002	生理学
33	专业群共享平台	必修	87211003	药理学
34	专业群共享平台	限选	87211004	中医护理
35	专业课程模块	必修	87212001	假期专业生产实践一
36	专业课程模块	必修	87212002	假期专业生产实践二
37	专业课程模块	必修	87212003	假期专业生产实践三
38	专业课程模块	必修	87212004	假期专业生产实践四
39	专业课程模块	限选	87212006	护士人文修养
40	专业课程模块	必修	87212007	护理学导论
41	专业课程模块	必修	87212009	护理学基础Ⅰ	是
42	专业课程模块	必修	87212010	健康评估
43	专业课程模块	任选	87212011	生物化学
44	专业课程模块	必修	87212012	护理学基础Ⅱ	是
45	专业课程模块	必修	87212013	病理学
46	专业课程模块	必修	87212014	内科护理学	是
47	专业课程模块	限选	87212016	病原微生物和免疫学
48	专业课程模块	必修	87212017	外科护理学	是
49	专业课程模块	必修	87212018	妇产科护理学	是
50	专业课程模块	必修	87212019	儿科护理学	是
51	专业课程模块	必修	87212020	护理综合实训及顶岗实习Ⅰ
52	专业课程模块	必修	87212021	护理综合实训及顶岗实习Ⅱ
53	专业课程模块	限选	87212022	护理伦理
54	专业课程模块	限选	87212023	老年护理
55	专业课程模块	必修	87212024	急救护理	是
56	专业课程模块	限选	87212025	五官科护理
57	专业课程模块	限选	87212026	护理管理
58	专业课程模块	限选	87212027	传染病护理
59	专业课程模块	限选	87212028	康复护理
60	专业课程模块	任选	87212029	护理礼仪与美学
61	专业课程模块	限选	87212030	护理心理学
62	专业课程模块	限选	87212031	社区护理
63	专业课程模块	限选	87212034	精神科护理
64	专业课程模块	必修	87212035	毕业设计与答辩
65	素质拓展模块	任选	99201001	室内环境污染控制
66	素质拓展模块	任选	99201002	环保伴我行
67	素质拓展模块	任选	99201003	走近医学
68	素质拓展模块	任选	99201004	电工趣谈
69	素质拓展模块	任选	99202001	法律在身边
70	素质拓展模块	任选	99202002	表达与沟通
71	素质拓展模块	任选	99202003	传统文化与人生修养
72	素质拓展模块	任选	99202004	社交礼仪
73	素质拓展模块	任选	99202005	读书品鉴人生
74	素质拓展模块	任选	99202006	公文写作
75	素质拓展模块	任选	99202007	生活中的管理学
76	素质拓展模块	任选	99202008	演讲与口才
77	素质拓展模块	任选	99202009	细读弟子规
78	素质拓展模块	任选	99202010	大学生安全与防护
79	素质拓展模块	任选	99203001	色彩
80	素质拓展模块	任选	99203002	中外建筑艺术赏析
81	素质拓展模块	任选	99203003	非洲鼓演奏
82	素质拓展模块	任选	99205001	玩转办公软件
83	素质拓展模块	任选	99205002	烘焙入门
84	素质拓展模块	任选	99205003	PPT 实战演练
85	素质拓展模块	任选	99205004	第二课堂1
86	素质拓展模块	任选	99205005	第二课堂2
87	素质拓展模块	任选	99205006	电气自动化技术专业提升课
88	素质拓展模块	任选	99205007	发电厂及电力系统专业提升课
89	素质拓展模块	任选	99205008	会计专业提升课
90	素质拓展模块	任选	99205009	旅游管理专业提升课
91	素质拓展模块	任选	99205010	电子商务专业提升课
92	素质拓展模块	任选	99205011	汽车检测与维修技术专业提升课
93	素质拓展模块	任选	99205012	机电一体化技术专业提升课
94	素质拓展模块	任选	99205013	计算机网络技术专业提升课
95	素质拓展模块	任选	99205014	建筑工程技术专业提升课
96	素质拓展模块	任选	99205015	轨道交通运营管理专业提升课
97	素质拓展模块	任选	99205016	建筑装饰工程技术专业提升课
98	素质拓展模块	任选	99205017	广告设计与制作专业提升课
99	素质拓展模块	任选	99205018	学前教育专业提升课
100	素质拓展模块	任选	99205019	安全技术与管理专业提升课
101	素质拓展模块	任选	99205020	选煤技术专业提升课
102	素质拓展模块	任选	99205021	护理、康复专业提升课
103	素质拓展模块	任选	99205022	药品生产技术专业提升课
104	素质拓展模块	任选	99205023	应用化工技术专业提升课
105	素质拓展模块	任选	99205024	思想政治理论
106	素质拓展模块	任选	99205025	英语
107	素质拓展模块	任选	99205026	语文基础
108	素质拓展模块	任选	99205027	计算机基础
109	素质拓展模块	任选	99205028	书画艺术专业提升课

（二）专业课程与典型工作任务的映射关系

典型工作任务	能力	专业课程模块
6.社区卫生服务	能进行人群不同生命周期的预防保健；	精神科护理【87212034】健康评估【87212010】护理学基础Ⅰ【87212009】护理学基础Ⅱ【87212012】毕业设计与答辩【87212035】
	能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；	护理学基础Ⅰ【87212009】健康评估【87212010】护理学基础Ⅱ【87212012】
	实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；	老年护理【87212023】五官科护理【87212025】护理学基础Ⅰ【87212009】传染病护理【87212027】健康评估【87212010】护理学基础Ⅱ【87212012】假期专业生产实践三【87212003】假期专业生产实践一【87212001】假期专业生产实践二【87212002】假期专业生产实践四【87212004】
	完成危重，临终病人的家庭护理工作	精神科护理【87212034】健康评估【87212010】护理学基础Ⅰ【87212009】护理学基础Ⅱ【87212012】
	能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。	精神科护理【87212034】健康评估【87212010】护理学基础Ⅰ【87212009】
7.康复护理	能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；	康复护理【87212028】健康评估【87212010】假期专业生产实践一【87212001】
	能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；	健康评估【87212010】护理学基础Ⅱ【87212012】内科护理学【87212014】护理学基础Ⅰ【87212009】外科护理学【87212017】生物化学【87212011】护理管理【87212026】康复护理【87212028】
	根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。	护理学基础Ⅱ【87212012】老年护理【87212023】健康评估【87212010】护理学基础Ⅰ【87212009】社区护理【87212031】护理管理【87212026】生物化学【87212011】康复护理【87212028】
8.母婴护理岗位	能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；	健康评估【87212010】护理学基础Ⅰ【87212009】护理学基础Ⅱ【87212012】儿科护理学【87212019】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】护理管理【87212026】妇产科护理学【87212018】护士人文修养【87212006】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】
	能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；	妇产科护理学【87212018】健康评估【87212010】儿科护理学【87212019】
	能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。	护理学基础Ⅱ【87212012】儿科护理学【87212019】健康评估【87212010】护理学基础Ⅰ【87212009】妇产科护理学【87212018】
	具有强烈的责任心，良好的服务意识。	护理礼仪与美学【87212029】护理心理学【87212030】病理学【87212013】老年护理【87212023】健康评估【87212010】护理学基础Ⅰ【87212009】护理学基础Ⅱ【87212012】妇产科护理学【87212018】儿科护理学【87212019】护士人文修养【87212006】病原微生物和免疫学【87212016】护理管理【87212026】急救护理【87212024】五官科护理【87212025】内科护理学【87212014】
9.养老护理岗位	能完成老人生活照护及疾病护理；	五官科护理【87212025】护理学导论【87212007】健康评估【87212010】急救护理【87212024】护理学基础Ⅰ【87212009】护理学基础Ⅱ【87212012】内科护理学【87212014】外科护理学【87212017】老年护理【87212023】社区护理【87212031】护理伦理【87212022】毕业设计与答辩【87212035】
	能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；	护理礼仪与美学【87212029】护理学导论【87212007】健康评估【87212010】急救护理【87212024】护理学基础Ⅰ【87212009】内科护理学【87212014】病理学【87212013】护士人文修养【87212006】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】生物化学【87212011】老年护理【87212023】社区护理【87212031】护理心理学【87212030】护理伦理【87212022】护理学基础Ⅱ【87212012】外科护理学【87212017】病原微生物和免疫学【87212016】护理管理【87212026】
	能进行消防安全防护。	五官科护理【87212025】急救护理【87212024】社区护理【87212031】健康评估【87212010】护士人文修养【87212006】护理管理【87212026】传染病护理【87212027】护理伦理【87212022】毕业设计与答辩【87212035】
10.健康管理	健康管理是从事对人群或个人健康和疾病的检测、分析、评估以及健康维护和健康促进，有助于唤起人群的健康意识，进而改变不良生活方式，有利于亚健康人群将疾病危险因素扼杀于萌芽之中，也有利于疾病早发现、早治疗
	收集客户的以往病历、健康问卷、健康咨询、体检报告等采集的健康信息，建立健康管理档案，科学评价健康状态及健康风险，出具健康管理及健康干预方案、预防保健方案，后续跟踪服务。
	对个人或群体进行健康教育和推广。
	进行健康管理技术的研究与开发。
	在客户执行健康管理方案的过程中，协调跟踪、反馈、评估健康管理方案的效果；跟踪客户的健康状况，及时更新调理方案。
	采集和管理个人

（三）教学进程总体安排

学习领域	子学习领域	课程代码	课程名称	课程性质	课程类型	学分	学时分配			学期周学时						考核方式	是否核心	开课单位
							总学时	理论	实践	第一学年	第二学年	第三学年
										1	2	1	2	1	2
										19周	20周	20周	20周	20周	17周
素质教育平台		91201001	思想道德与法治	必修	B类	3	48	20	28	4						考试		思政教研室
素质教育平台		91202001	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	必修	B类	2	32	16	16		4					考试		思政教研室
素质教育平台		91203001	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	必修	B类	3	48	24	24		4					考试		思政教研室
素质教育平台		91204001	铸牢中华民族共同体意识	必修	A类	1	16	16				2				考查		思政教研室
素质教育平台		91205001	形势与政策教育1	必修	B类	0.2	16	8	8	2						考查		思政教研室
素质教育平台		91205002	形势与政策教育2	必修	B类	0.2	16	8	8		2					考查		思政教研室
素质教育平台		91205003	形势与政策教育3	必修	B类	0.2	16	8	8			2				考查		思政教研室
素质教育平台		91205004	形势与政策教育4	必修	B类	0.2	16	8	8				2			考查		思政教研室
素质教育平台		91205005	形势与政策教育5	必修	B类	0.2	32	8	24					4		考查		思政教研室
素质教育平台	思想素质	91206001	大学生心理健康教育1	必修	A类	1	16	10	6	2						考查		心理健康教育中心教研室
素质教育平台	思想素质	91206002	大学生心理健康教育2	必修	A类	1	16	8	8		2					考查		心理健康教育中心教研室
素质教育平台	科学文化	92201001	大学语文	必修	A类	2	32	32		3						考试		语文教研室
素质教育平台	科学文化	92202001	大学英语	必修	A类	4	64	64			5					考试		英语教研室
素质教育平台	身体素质	93201001	军事理论	必修	A类	2	36	36		4						考查		军事理论教研室
素质教育平台	身体素质	93201002	军事技能	必修	C类	2	60		60	30						考查		军事理论教研室
素质教育平台	身体素质	93202001	大学体育1	必修	B类	2	32	8	24	2						考试		体育教研室
素质教育平台	身体素质	93202002	大学体育2	必修	B类	2	32	8	24		2					考试		体育教研室
素质教育平台	身体素质	93202003	大学体育3	必修	B类	2	32	8	24			2				考试		体育教研室
素质教育平台	美育	94201001	基本乐理与音乐欣赏	必修	A类	1	16	16				4				考查		公共艺术教研室
素质教育平台	美育	94202001	书法艺术	必修	B类	1	16	8	8		4					考查		公共艺术教研室
素质教育平台	职业素养	95201001	创新创业教育	必修	B类	2	32	12	20		4					考查		创新创业教研室
素质教育平台	职业素养	95202002	大学生职业发展与就业指导2	必修	A类	0.5	8	8			4					考查		就业指导教研室
素质教育平台	职业素养	95202003	大学生职业发展与就业指导3	必修	A类	0.5	8	8				4				考查		就业指导教研室
素质教育平台	职业素养	95202004	大学生职业发展与就业指导4	必修	A类	0.5	8	8					4			考查		就业指导教研室
素质教育平台	职业素养	95203001	劳动教育1	必修	B类	0.5	8	4	4	4						考查		劳动教育教研室
素质教育平台	职业素养	95203002	劳动教育2	必修	B类	0.5	8	4	4		4					考查		劳动教育教研室
素质教育平台	职业素养	95203003	劳动教育3	必修	B类	0.5	8	4	4			4				考查		劳动教育教研室
素质教育平台	职业素养	95203004	劳动教育4	必修	B类	0.5	8	4	4				4			考查		劳动教育教研室
素质教育平台	职业素养	95204001	信息技术1	必修	B类	3	48	24	24	4						考试		计算机教研室
素质教育平台	职业素养	95204002	信息技术2	必修	B类	3	48	24	24		4					考试		计算机教研室
素质教育平台	小计		共30门	41.5	776	414	362
专业群共享平台	专业群共享课程	87211001	正常人体结构	必修	B类	5	80	60	20	6						考试		医学系
专业群共享平台	专业群共享课程	87211002	生理学	必修	B类	3	48	36	12		3					考试		医学系
专业群共享平台	专业群共享课程	87211003	药理学	必修	A类	2	32	26	6			2				考试		医学系
专业群共享平台	专业群拓展	87211004	中医护理	限选	A类	2	32	28	4				2			考试		医学系
专业群共享平台	小计		共4门	12	192	150	42
专业课程模块		87212001	假期专业生产实践一	必修	C类	2				30						考查		医学系
专业课程模块		87212002	假期专业生产实践二	必修	C类	2					30					考查		医学系
专业课程模块		87212003	假期专业生产实践三	必修	C类	2						30				考查		医学系
专业课程模块		87212004	假期专业生产实践四	必修	C类	2							30			考查		医学系
专业课程模块		87212006	护士人文修养	限选	A类	2	32	32		2						考试		医学系
专业课程模块		87212007	护理学导论	必修	A类	2	32	32		2						考试		医学系
专业课程模块		87212009	护理学基础Ⅰ	必修	B类	4.5	72	18	54		5					考试	是	医学系
专业课程模块		87212010	健康评估	必修	A类	2	32	26	6		2					考试		医学系
专业课程模块		87212011	生物化学	任选	A类	2	32	32		2						考试		医学系
专业课程模块		87212012	护理学基础Ⅱ	必修	B类	4.5	72	18	54			5				考试	是	医学系
专业课程模块		87212013	病理学	必修	B类	2	32	24	8			2				考试		医学系
专业课程模块		87212014	内科护理学	必修	B类	4	64	48	16			4				考试	是	医学系
专业课程模块		87212016	病原微生物和免疫学	限选	A类	2	32	26	6			2				考试		医学系
专业课程模块		87212017	外科护理学	必修	B类	4	64	48	16				4			考试	是	医学系
专业课程模块		87212018	妇产科护理学	必修	B类	3	48	32	16				3			考试	是	医学系
专业课程模块		87212019	儿科护理学	必修	B类	3	48	32	16				4			考试	是	医学系
专业课程模块		87212020	护理综合实训及顶岗实习Ⅰ	必修	C类	16	420		420					30		考查		医学系
专业课程模块		87212021	护理综合实训及顶岗实习Ⅱ	必修	C类	16	420		420						30	考查		医学系
专业课程模块	老年保健与管理	87212022	护理伦理	限选	A类	1	16	16			1					考试		医学系
专业课程模块	老年保健与管理	87212023	老年护理	限选	A类	2	32	26	6			2				考试		医学系
专业课程模块		87212024	急救护理	必修	A类	2	32	26	6				2			考试	是	医学系
专业课程模块	老年保健与管理	87212025	五官科护理	限选	A类	2	32	26	6			2				考试		医学系
专业课程模块	健康管理	87212026	护理管理	限选	A类	2	32	32			2					考试		医学系
专业课程模块	老年保健与管理	87212027	传染病护理	限选	A类	2	32	32					2			考试		医学系
专业课程模块	健康管理	87212028	康复护理	限选	A类	2	32	32				2				考试		医学系
专业课程模块		87212029	护理礼仪与美学	任选	A类	1	16	16				1				考试		医学系
专业课程模块	健康管理	87212030	护理心理学	限选	A类	2	32	32			2					考试		医学系
专业课程模块	健康管理	87212031	社区护理	限选	A类	2	32	32				2				考试		医学系
专业课程模块	健康管理	87212034	精神科护理	限选	A类	2	32	32			2					考试		医学系
专业课程模块		87212035	毕业设计与答辩	必修	C类	1										考查		医学系
专业课程模块	小计		共30门	95	1,704	1,082	622
素质拓展模块		99201001	室内环境污染控制	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99201002	环保伴我行	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2		考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99201003	走近医学	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99201004	电工趣谈	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99202001	法律在身边	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99202002	表达与沟通	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99202003	传统文化与人生修养	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99202004	社交礼仪	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99202005	读书品鉴人生	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99202006	公文写作	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99202007	生活中的管理学	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99202008	演讲与口才	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99202009	细读弟子规	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99202010	大学生安全与防护	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99203001	色彩	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99203002	中外建筑艺术赏析	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99203003	非洲鼓演奏	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205001	玩转办公软件	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205002	烘焙入门	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块	职业素养	99205003	PPT 实战演练	任选	B类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205004	第二课堂1	任选	A类	1	32		32	2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205005	第二课堂2	任选	A类	2	32		32	4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205006	电气自动化技术专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205007	发电厂及电力系统专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205008	会计专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205009	旅游管理专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205010	电子商务专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205011	汽车检测与维修技术专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205012	机电一体化技术专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205013	计算机网络技术专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205014	建筑工程技术专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205015	轨道交通运营管理专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205016	建筑装饰工程技术专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205017	广告设计与制作专业提升课	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205018	学前教育专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205019	安全技术与管理专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205020	选煤技术专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205021	护理、康复专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205022	药品生产技术专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205023	应用化工技术专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205024	思想政治理论	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205025	英语	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205026	语文基础	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205027	计算机基础	任选	A类	1	16	16		2	2	2	2	2	2	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块		99205028	书画艺术专业提升课	任选	A类	2	32	32		4	4	4	4	4	4	考查		公共选修课教研室
素质拓展模块	小计		共45门	2	32	32
全部课程	总计		共109门				150.5	2,704	1,678	1,026

（四）学时统计

学习领域	课程数量	学分小计	学时小计			学时分配
						理论	实践	理论占比（%）	实践占比（%）			必修		限选		任选
素质教育平台	30	41.5	776			414		362		53.35	46.65		776		0		0
专业群共享平台	4	12		192	150	42		78.13		21.88	160		32		0
专业课程模块	30	95		1,704	1,082	622		63.5		36.5	1,336		336		0
素质拓展模块	45	2		32	32	0		100		0	0		0		0
总计	109	150.5		2,704	1,678	1,026		62.06		37.94	2,272		368		0

（五）课程、毕业要求、指标点之间的映射关系

毕业要求	指标点	课程
1.能够达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质	1.1.能够达到国家规定的大学生体育锻炼标准，具有健康的身体，可以为护理对象提供长时间服务的能力。
1.能够达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质	1.2.具有良好的心理素质，身心健康，能适应各种环境的需要。	假期专业生产实践三【87212003】假期专业生产实践二【87212002】假期专业生产实践一【87212001】护理学导论【87212007】护士人文修养【87212006】假期专业生产实践四【87212004】毕业设计与答辩【87212035】
2.具有良好的职业道德、人文修养和行业行为规范	2.1.具有科学的世界观、人生观和价值观。	妇产科护理学【87212018】病原微生物和免疫学【87212016】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】护理管理【87212026】护理学基础Ⅰ【87212009】护士人文修养【87212006】传染病护理【87212027】护理学导论【87212007】外科护理学【87212017】假期专业生产实践二【87212002】儿科护理学【87212019】假期专业生产实践四【87212004】病理学【87212013】护理心理学【87212030】五官科护理【87212025】精神科护理【87212034】毕业设计与答辩【87212035】健康评估【87212010】急救护理【87212024】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】护理学基础Ⅱ【87212012】假期专业生产实践一【87212001】假期专业生产实践三【87212003】护理伦理【87212022】内科护理学【87212014】生物化学【87212011】社区护理【87212031】老年护理【87212023】护理礼仪与美学【87212029】
	2.2.具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。	假期专业生产实践三【87212003】内科护理学【87212014】妇产科护理学【87212018】精神科护理【87212034】急救护理【87212024】儿科护理学【87212019】病理学【87212013】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】护理伦理【87212022】毕业设计与答辩【87212035】老年护理【87212023】假期专业生产实践四【87212004】护理学导论【87212007】生物化学【87212011】护理心理学【87212030】假期专业生产实践二【87212002】护理学基础Ⅰ【87212009】健康评估【87212010】病原微生物和免疫学【87212016】社区护理【87212031】护理学基础Ⅱ【87212012】护士人文修养【87212006】五官科护理【87212025】传染病护理【87212027】假期专业生产实践一【87212001】外科护理学【87212017】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】护理管理【87212026】护理礼仪与美学【87212029】
	2.3.具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。	假期专业生产实践二【87212002】健康评估【87212010】生物化学【87212011】老年护理【87212023】护理心理学【87212030】毕业设计与答辩【87212035】急救护理【87212024】护理礼仪与美学【87212029】五官科护理【87212025】精神科护理【87212034】病原微生物和免疫学【87212016】病理学【87212013】护理学基础Ⅱ【87212012】妇产科护理学【87212018】社区护理【87212031】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】假期专业生产实践一【87212001】护理学基础Ⅰ【87212009】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】传染病护理【87212027】护理伦理【87212022】护理管理【87212026】假期专业生产实践三【87212003】假期专业生产实践四【87212004】外科护理学【87212017】儿科护理学【87212019】护士人文修养【87212006】内科护理学【87212014】护理学导论【87212007】
	2.4.能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。	护理学导论【87212007】护理学基础Ⅱ【87212012】护理心理学【87212030】护理礼仪与美学【87212029】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】护理管理【87212026】护理学基础Ⅰ【87212009】内科护理学【87212014】妇产科护理学【87212018】社区护理【87212031】病原微生物和免疫学【87212016】护士人文修养【87212006】生物化学【87212011】外科护理学【87212017】五官科护理【87212025】急救护理【87212024】精神科护理【87212034】传染病护理【87212027】儿科护理学【87212019】病理学【87212013】假期专业生产实践一【87212001】护理伦理【87212022】假期专业生产实践二【87212002】健康评估【87212010】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】老年护理【87212023】
	2.5.能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。	病原微生物和免疫学【87212016】生物化学【87212011】毕业设计与答辩【87212035】健康评估【87212010】护理学基础Ⅰ【87212009】老年护理【87212023】护理管理【87212026】护士人文修养【87212006】护理伦理【87212022】儿科护理学【87212019】病理学【87212013】外科护理学【87212017】护理礼仪与美学【87212029】传染病护理【87212027】妇产科护理学【87212018】社区护理【87212031】急救护理【87212024】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】精神科护理【87212034】护理学导论【87212007】护理学基础Ⅱ【87212012】内科护理学【87212014】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】护理心理学【87212030】五官科护理【87212025】
3.具有自主学习意识和终身学习意识，有不断学习、适应发展和创新的能力	3.1.具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度和能力。	护士人文修养【87212006】护理伦理【87212022】社区护理【87212031】
	3.2.具有终身学习的能力，具备一定的外语交流、计算机基础和阅读护理专业文献的能力，掌握文献检索、资料收集的基本方法，了解护理学科的前沿及发展动态。
	3.3.具有创新学习精神和一定的评判性思维能力。	社区护理【87212031】护士人文修养【87212006】护理伦理【87212022】
4.能够运用英语、计算机基本知识将医学的问题加以描述并进行分析，综合解决相关护理文书等问题	4.1.具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，能够通过全国高等专科学校外语应用能力考试。
4.能够运用英语、计算机基本知识将医学的问题加以描述并进行分析，综合解决相关护理文书等问题	4.2.具有一定的计算机基础，能够通过全国专科学校计算机统一考试，具有利用网络开展学习科研等工作的能力。
5.具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。	5.1.具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。	五官科护理【87212025】护士人文修养【87212006】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】老年护理【87212023】护理礼仪与美学【87212029】护理心理学【87212030】护理管理【87212026】传染病护理【87212027】护理伦理【87212022】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】生物化学【87212011】社区护理【87212031】精神科护理【87212034】
5.具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。	5.2.具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。	社区护理【87212031】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】精神科护理【87212034】护理伦理【87212022】护理管理【87212026】生物化学【87212011】五官科护理【87212025】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】护理礼仪与美学【87212029】老年护理【87212023】传染病护理【87212027】护士人文修养【87212006】护理心理学【87212030】
6.具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能	6.1.具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。	社区护理【87212031】精神科护理【87212034】外科护理学【87212017】护理管理【87212026】内科护理学【87212014】生物化学【87212011】老年护理【87212023】护理学导论【87212007】护理伦理【87212022】儿科护理学【87212019】病原微生物和免疫学【87212016】急救护理【87212024】护理学基础Ⅱ【87212012】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】病理学【87212013】妇产科护理学【87212018】健康评估【87212010】传染病护理【87212027】五官科护理【87212025】护士人文修养【87212006】护理学基础Ⅰ【87212009】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】
6.具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能	6.2.能够掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。
7.具有规范的基础护理和专科护理操作及初步的分析和解决护理实践中一般问题的能力	7.1.能够熟练掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术。	外科护理学【87212017】老年护理【87212023】健康评估【87212010】护理学基础Ⅰ【87212009】妇产科护理学【87212018】急救护理【87212024】护理学基础Ⅱ【87212012】儿科护理学【87212019】社区护理【87212031】内科护理学【87212014】
7.具有规范的基础护理和专科护理操作及初步的分析和解决护理实践中一般问题的能力	7.2.能够熟练掌握各种常见病、多发病的病情观察、评估和护理技术，具有有针对性地进行护理和救治的能力。	妇产科护理学【87212018】急救护理【87212024】儿科护理学【87212019】外科护理学【87212017】内科护理学【87212014】
8.具备为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力	8.1.能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。	护士人文修养【87212006】外科护理学【87212017】儿科护理学【87212019】护理学导论【87212007】健康评估【87212010】精神科护理【87212034】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】急救护理【87212024】内科护理学【87212014】五官科护理【87212025】护理管理【87212026】病理学【87212013】生物化学【87212011】老年护理【87212023】护理心理学【87212030】护理礼仪与美学【87212029】护理学基础Ⅰ【87212009】护理学基础Ⅱ【87212012】妇产科护理学【87212018】传染病护理【87212027】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】病原微生物和免疫学【87212016】社区护理【87212031】护理伦理【87212022】
	8.2.能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。	病理学【87212013】健康评估【87212010】外科护理学【87212017】内科护理学【87212014】儿科护理学【87212019】病原微生物和免疫学【87212016】传染病护理【87212027】急救护理【87212024】老年护理【87212023】护理学基础Ⅰ【87212009】护理伦理【87212022】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】护理学基础Ⅱ【87212012】护理礼仪与美学【87212029】护理管理【87212026】五官科护理【87212025】社区护理【87212031】护士人文修养【87212006】护理心理学【87212030】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】护理学导论【87212007】妇产科护理学【87212018】精神科护理【87212034】生物化学【87212011】
	8.3.能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。	外科护理学【87212017】毕业设计与答辩【87212035】内科护理学【87212014】妇产科护理学【87212018】护理学基础Ⅱ【87212012】护理管理【87212026】健康评估【87212010】儿科护理学【87212019】急救护理【87212024】护理学基础Ⅰ【87212009】老年护理【87212023】社区护理【87212031】
9.具有对急危重症病人的初步应急处理、配合抢救能力和突发公共卫生事件的应急救护能力。	9.1.具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。	护理学导论【87212007】外科护理学【87212017】护理学基础Ⅱ【87212012】儿科护理学【87212019】护理学基础Ⅰ【87212009】内科护理学【87212014】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】妇产科护理学【87212018】社区护理【87212031】传染病护理【87212027】五官科护理【87212025】护理礼仪与美学【87212029】健康评估【87212010】护士人文修养【87212006】生物化学【87212011】护理心理学【87212030】毕业设计与答辩【87212035】精神科护理【87212034】急救护理【87212024】病原微生物和免疫学【87212016】病理学【87212013】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】老年护理【87212023】护理管理【87212026】护理伦理【87212022】
	9.2.能够熟练掌握急、危、重症护理的基本原则与操作技术，具有初步对急危重症患者进行应对、配合抢救的能力。	儿科护理学【87212019】护理学基础Ⅱ【87212012】内科护理学【87212014】急救护理【87212024】妇产科护理学【87212018】护理学基础Ⅰ【87212009】外科护理学【87212017】
	9.3.具有一定的评判性思维和临床决策的能力。	内科护理学【87212014】妇产科护理学【87212018】儿科护理学【87212019】护理学基础Ⅰ【87212009】护理学基础Ⅱ【87212012】毕业设计与答辩【87212035】急救护理【87212024】外科护理学【87212017】
10.能够在各级医疗卫生机构，从事基层临床护理、心理护理、健康咨询、健康教育等护理工作。	10.1.能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。	儿科护理学【87212019】护理心理学【87212030】护理学导论【87212007】健康评估【87212010】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】老年护理【87212023】精神科护理【87212034】外科护理学【87212017】病原微生物和免疫学【87212016】生物化学【87212011】病理学【87212013】传染病护理【87212027】内科护理学【87212014】妇产科护理学【87212018】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】社区护理【87212031】五官科护理【87212025】护理学基础Ⅰ【87212009】护理学基础Ⅱ【87212012】护士人文修养【87212006】护理伦理【87212022】急救护理【87212024】护理管理【87212026】护理礼仪与美学【87212029】
	10.2.具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务的能力。	护理管理【87212026】老年护理【87212023】社区护理【87212031】
	10.3.具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。	护士人文修养【87212006】老年护理【87212023】护理心理学【87212030】病理学【87212013】内科护理学【87212014】护理学导论【87212007】传染病护理【87212027】社区护理【87212031】健康评估【87212010】生物化学【87212011】五官科护理【87212025】精神科护理【87212034】护理伦理【87212022】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】病原微生物和免疫学【87212016】儿科护理学【87212019】护理学基础Ⅱ【87212012】护理学基础Ⅰ【87212009】护理管理【87212026】护理礼仪与美学【87212029】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】妇产科护理学【87212018】外科护理学【87212017】急救护理【87212024】
11.具有一定的护理科研和护理管理能力	11.1.熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。	护理学基础Ⅱ【87212012】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】急救护理【87212024】生物化学【87212011】内科护理学【87212014】精神科护理【87212034】护理心理学【87212030】护理礼仪与美学【87212029】护士人文修养【87212006】儿科护理学【87212019】老年护理【87212023】社区护理【87212031】护理学导论【87212007】护理管理【87212026】护理伦理【87212022】病理学【87212013】病原微生物和免疫学【87212016】妇产科护理学【87212018】传染病护理【87212027】外科护理学【87212017】护理学基础Ⅰ【87212009】健康评估【87212010】五官科护理【87212025】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】
	11.2.具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。	护理学导论【87212007】护士人文修养【87212006】病理学【87212013】健康评估【87212010】护理管理【87212026】护理学基础Ⅱ【87212012】生物化学【87212011】社区护理【87212031】妇产科护理学【87212018】病原微生物和免疫学【87212016】护理学基础Ⅰ【87212009】护理伦理【87212022】儿科护理学【87212019】内科护理学【87212014】老年护理【87212023】护理心理学【87212030】精神科护理【87212034】护理综合实训及顶岗实习Ⅰ【87212020】外科护理学【87212017】急救护理【87212024】护理综合实训及顶岗实习Ⅱ【87212021】护理礼仪与美学【87212029】五官科护理【87212025】传染病护理【87212027】
	11.3.能够掌握文献检索、资料收集的基本方法，可以进行初步科学研究和撰写护理专业论文。	护士人文修养【87212006】护理伦理【87212022】病理学【87212013】

八、主要课程内容

（一）专业群共享平台

课程名称	【87211001】正常人体结构
总学时	80	理论学时	60	实践学时	20
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	5
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【87211002】生理学
总学时	48	理论学时	36	实践学时	12
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	3
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【87211003】药理学
总学时	32	理论学时	26	实践学时	6
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【87211004】中医护理
总学时	32	理论学时	28	实践学时	4
考核方式	考试	课程性质	限选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

（二）专业课程模块

课程名称	【87212013】	课程名称	病理学
学习领域	专业课程模块	课程性质	必修	课程类型	B类
总学时	32	理论学时	24	实践学时	8
学分	2	考核方式	考试	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务	8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力	1.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 2.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；
知识技能
毕业要求指标点	2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 11.3. 能够掌握文献检索、资料收集的基本方法，可以进行初步科学研究和撰写护理专业论文。
课程目标	A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212013】		课程名称				病理学
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	B类
总学时	32		理论学时		24	实践学时	8
学分	2		考核方式		考试	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 2.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 11.3. 能够掌握文献检索、资料收集的基本方法，可以进行初步科学研究和撰写护理专业论文。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212016】		课程名称				病原微生物和免疫学
学习领域		专业课程模块		课程性质				限选	课程类型	A类
总学时	32		理论学时		26	实践学时	6
学分	2		考核方式		考试	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 2.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212017】		课程名称				外科护理学
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	B类
总学时	64		理论学时		48	实践学时	16
学分	4		考核方式		考试	是否核心课程	是
专业方向
典型工作任务		7. 康复护理 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务； 2.能完成老人生活照护及疾病护理； 3.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 7.1. 能够熟练掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术。 7.2. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的病情观察、评估和护理技术，具有有针对性地进行护理和救治的能力。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 8.3. 能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 9.2. 能够熟练掌握急、危、重症护理的基本原则与操作技术，具有初步对急危重症患者进行应对、配合抢救的能力。 9.3. 具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212018】		课程名称				妇产科护理学
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	B类
总学时	48		理论学时		32	实践学时	16
学分	3		考核方式		考试	是否核心课程	是
专业方向
典型工作任务		8. 母婴护理岗位
工作任务能力		1.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 2.能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求； 3.能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。 4.能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 7.1. 能够熟练掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术。 7.2. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的病情观察、评估和护理技术，具有有针对性地进行护理和救治的能力。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 8.3. 能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 9.2. 能够熟练掌握急、危、重症护理的基本原则与操作技术，具有初步对急危重症患者进行应对、配合抢救的能力。 9.3. 具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212019】		课程名称				儿科护理学
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	B类
总学时	48		理论学时		32	实践学时	16
学分	3		考核方式		考试	是否核心课程	是
专业方向
典型工作任务		8. 母婴护理岗位
工作任务能力		1.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 2.能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。 3.能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作； 4.能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 7.1. 能够熟练掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术。 7.2. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的病情观察、评估和护理技术，具有有针对性地进行护理和救治的能力。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 8.3. 能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 9.2. 能够熟练掌握急、危、重症护理的基本原则与操作技术，具有初步对急危重症患者进行应对、配合抢救的能力。 9.3. 具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212020】		课程名称				护理综合实训及顶岗实习Ⅰ
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	C类
总学时	420		理论学时		0	实践学时	420
学分	16		考核方式		考查	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作； 2.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212021】		课程名称				护理综合实训及顶岗实习Ⅱ
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	C类
总学时	420		理论学时		0	实践学时	420
学分	16		考核方式		考查	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作； 2.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212022】		课程名称				护理伦理
学习领域		专业课程模块		课程性质				限选	课程类型	A类
总学时	16		理论学时		16	实践学时	0
学分	1		考核方式		考试	是否核心课程	否
专业方向		老年保健与管理
典型工作任务		9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.能进行消防安全防护。 2.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 3.能完成老人生活照护及疾病护理；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 3.1. 具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度和能力。 3.3. 具有创新学习精神和一定的评判性思维能力。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 11.3. 能够掌握文献检索、资料收集的基本方法，可以进行初步科学研究和撰写护理专业论文。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A7：具有创新学习精神，树立终身学习的观念，有终身学习的能力，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度和能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212023】		课程名称				老年护理
学习领域		专业课程模块		课程性质				限选	课程类型	A类
总学时	32		理论学时		26	实践学时	6
学分	2		考核方式		考试	是否核心课程	否
专业方向		老年保健与管理
典型工作任务		6. 社区卫生服务 7. 康复护理 8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作； 2.根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。 3.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 4.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 5.能完成老人生活照护及疾病护理；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 7.1. 能够熟练掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 8.3. 能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.2. 具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212024】		课程名称				急救护理
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	A类
总学时	32		理论学时		26	实践学时	6
学分	2		考核方式		考试	是否核心课程	是
专业方向
典型工作任务		8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 2.能进行消防安全防护。 3.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 4.能完成老人生活照护及疾病护理；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 7.1. 能够熟练掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术。 7.2. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的病情观察、评估和护理技术，具有有针对性地进行护理和救治的能力。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 8.3. 能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 9.2. 能够熟练掌握急、危、重症护理的基本原则与操作技术，具有初步对急危重症患者进行应对、配合抢救的能力。 9.3. 具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212025】		课程名称				五官科护理
学习领域		专业课程模块		课程性质				限选	课程类型	A类
总学时	32		理论学时		26	实践学时	6
学分	2		考核方式		考试	是否核心课程	否
专业方向		老年保健与管理
典型工作任务		6. 社区卫生服务 8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作； 2.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 3.能进行消防安全防护。 4.能完成老人生活照护及疾病护理；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212026】		课程名称				护理管理
学习领域		专业课程模块		课程性质				限选	课程类型	A类
总学时	32		理论学时		32	实践学时	0
学分	2		考核方式		考试	是否核心课程	否
专业方向		健康管理
典型工作任务		7. 康复护理 8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。 2.能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务； 3.能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作； 4.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 5.能进行消防安全防护。 6.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 8.3. 能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.2. 具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称	【87212029】	课程名称	护理礼仪与美学
学习领域	专业课程模块	课程性质	任选	课程类型	A类
总学时	16	理论学时	16	实践学时	0
学分	1	考核方式	考试	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务	8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力	1.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 2.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；
知识技能
毕业要求指标点	2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标	A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容
课程名称	【87212030】	课程名称	护理心理学
学习领域	专业课程模块	课程性质	限选	课程类型	A类
总学时	32	理论学时	32	实践学时	0
学分	2	考核方式	考试	是否核心课程	否
专业方向	健康管理
典型工作任务	8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力	1.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 2.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；
知识技能
毕业要求指标点	2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标	A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称	【87212027】	课程名称	传染病护理
学习领域	专业课程模块	课程性质	限选	课程类型	A类
总学时	32	理论学时	32	实践学时	0
学分	2	考核方式	考试	是否核心课程	否
专业方向	老年保健与管理
典型工作任务	6. 社区卫生服务 9. 养老护理岗位
工作任务能力	1.实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作； 2.能进行消防安全防护。
知识技能
毕业要求指标点	2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标	A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容
课程名称	【87212034】	课程名称	精神科护理
学习领域	专业课程模块	课程性质	限选	课程类型	A类
总学时	32	理论学时	32	实践学时	0
学分	2	考核方式	考试	是否核心课程	否
专业方向	健康管理
典型工作任务	6. 社区卫生服务
工作任务能力	1.能进行人群不同生命周期的预防保健； 2.完成危重，临终病人的家庭护理工作 3.能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。
知识技能
毕业要求指标点	2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标	A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212028】		课程名称				康复护理
学习领域		专业课程模块		课程性质				限选	课程类型	A类
总学时	32		理论学时		32	实践学时	0
学分	2		考核方式		考试	是否核心课程	否
专业方向		健康管理
典型工作任务		7. 康复护理
工作任务能力		1.能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症； 2.能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务； 3.根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。
知识技能
毕业要求指标点
课程目标
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212031】		课程名称				社区护理
学习领域		专业课程模块		课程性质				限选	课程类型	A类
总学时	32		理论学时		32	实践学时	0
学分	2		考核方式		考试	是否核心课程	否
专业方向		健康管理
典型工作任务		7. 康复护理 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。 2.能进行消防安全防护。 3.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 4.能完成老人生活照护及疾病护理；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 3.1. 具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度和能力。 3.3. 具有创新学习精神和一定的评判性思维能力。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 7.1. 能够熟练掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 8.3. 能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.2. 具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A7：具有创新学习精神，树立终身学习的观念，有终身学习的能力，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度和能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212001】		课程名称				假期专业生产实践一
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	C类
总学时			理论学时		0	实践学时	0
学分	2		考核方式		考查	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		6. 社区卫生服务 7. 康复护理
工作任务能力		1.实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作； 2.能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；
知识技能
毕业要求指标点		1.2. 具有良好的心理素质，身心健康，能适应各种环境的需要。 2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212002】		课程名称				假期专业生产实践二
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	C类
总学时			理论学时		0	实践学时	0
学分	2		考核方式		考查	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		6. 社区卫生服务
工作任务能力		1.实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；
知识技能
毕业要求指标点		1.2. 具有良好的心理素质，身心健康，能适应各种环境的需要。 2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212003】		课程名称				假期专业生产实践三
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	C类
总学时			理论学时		0	实践学时	0
学分	2		考核方式		考查	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		6. 社区卫生服务
工作任务能力		1.实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；
知识技能
毕业要求指标点		1.2. 具有良好的心理素质，身心健康，能适应各种环境的需要。 2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212004】		课程名称				假期专业生产实践四
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	C类
总学时			理论学时		0	实践学时	0
学分	2		考核方式		考查	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		6. 社区卫生服务
工作任务能力		1.实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；
知识技能
毕业要求指标点		1.2. 具有良好的心理素质，身心健康，能适应各种环境的需要。 2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212006】		课程名称				护士人文修养
学习领域		专业课程模块		课程性质				限选	课程类型	A类
总学时	32		理论学时		32	实践学时	0
学分	2		考核方式		考试	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 2.能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作； 3.能进行消防安全防护。 4.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；
知识技能
毕业要求指标点		1.2. 具有良好的心理素质，身心健康，能适应各种环境的需要。 2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 3.1. 具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度和能力。 3.3. 具有创新学习精神和一定的评判性思维能力。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 11.3. 能够掌握文献检索、资料收集的基本方法，可以进行初步科学研究和撰写护理专业论文。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A7：具有创新学习精神，树立终身学习的观念，有终身学习的能力，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度和能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212007】		课程名称				护理学导论
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	A类
总学时	32		理论学时		32	实践学时	0
学分	2		考核方式		考试	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 2.能完成老人生活照护及疾病护理；
知识技能
毕业要求指标点		1.2. 具有良好的心理素质，身心健康，能适应各种环境的需要。 2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212009】		课程名称				护理学基础Ⅰ
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	B类
总学时	72		理论学时		18	实践学时	54
学分	4.5		考核方式		考试	是否核心课程	是
专业方向
典型工作任务		6. 社区卫生服务 7. 康复护理 8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。 2.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 3.实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作； 4.完成危重，临终病人的家庭护理工作 5.能进行人群不同生命周期的预防保健； 6.能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务； 7.根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。 8.能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。 9.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 10.能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作； 11.能完成老人生活照护及疾病护理； 12.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 7.1. 能够熟练掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 8.3. 能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 9.2. 能够熟练掌握急、危、重症护理的基本原则与操作技术，具有初步对急危重症患者进行应对、配合抢救的能力。 9.3. 具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212010】		课程名称				健康评估
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	A类
总学时	32		理论学时		26	实践学时	6
学分	2		考核方式		考试	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		6. 社区卫生服务 7. 康复护理 8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.能进行人群不同生命周期的预防保健； 2.能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。 3.完成危重，临终病人的家庭护理工作 4.实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作； 5.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 6.能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症； 7.能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务； 8.根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。 9.能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作； 10.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 11.能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。 12.能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求； 13.能完成老人生活照护及疾病护理； 14.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 15.能进行消防安全防护。
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 7.1. 能够熟练掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 8.3. 能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212011】		课程名称				生物化学
学习领域		专业课程模块		课程性质				任选	课程类型	A类
总学时	32		理论学时		32	实践学时	0
学分	2		考核方式		考试	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		7. 康复护理 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。 2.能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务； 3.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 5.1. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 5.2. 具有良好的团队精神，具有一定的临床护理教学与管理的能力，能够积极开展跨学科合作。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A6：具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的能力，尊重同事和其他卫生保健人员，良好的处理医护关系、护患关系。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212012】		课程名称				护理学基础Ⅱ
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	B类
总学时	72		理论学时		18	实践学时	54
学分	4.5		考核方式		考试	是否核心课程	是
专业方向
典型工作任务		6. 社区卫生服务 7. 康复护理 8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.完成危重，临终病人的家庭护理工作 2.能进行人群不同生命周期的预防保健； 3.实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作； 4.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 5.能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务； 6.根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。 7.能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作； 8.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 9.能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。 10.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 11.能完成老人生活照护及疾病护理；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 7.1. 能够熟练掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 8.3. 能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 9.2. 能够熟练掌握急、危、重症护理的基本原则与操作技术，具有初步对急危重症患者进行应对、配合抢救的能力。 9.3. 具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212014】		课程名称				内科护理学
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	B类
总学时	64		理论学时		48	实践学时	16
学分	4		考核方式		考试	是否核心课程	是
专业方向
典型工作任务		7. 康复护理 8. 母婴护理岗位 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务； 2.具有强烈的责任心，良好的服务意识。 3.能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术； 4.能完成老人生活照护及疾病护理；
知识技能
毕业要求指标点		2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.4. 能够遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 6.1. 具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能。 7.1. 能够熟练掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术。 7.2. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的病情观察、评估和护理技术，具有有针对性地进行护理和救治的能力。 8.1. 能够掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，并会运用解决护理工作中的问题。 8.2. 能够掌握不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法，具有在临床护理工作中运用自如的能力。 8.3. 能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 9.2. 能够熟练掌握急、危、重症护理的基本原则与操作技术，具有初步对急危重症患者进行应对、配合抢救的能力。 9.3. 具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 10.1. 能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术，具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力。 10.3. 具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传。 11.1. 熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识。 11.2. 具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A4：具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识、竞争意识、创新意识和科研能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 A8：初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B10：了解护理学科的前沿及发展动态，了解护理科研的基础知识，能够撰写护理专业论文。 B2：掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B4：掌握基本的药理知识、临床用药护理及药品管理知识。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B6：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C10：具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。 C8：具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。 C9：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

课程名称		【87212035】		课程名称				毕业设计与答辩
学习领域		专业课程模块		课程性质				必修	课程类型	C类
总学时			理论学时		0	实践学时	0
学分	1		考核方式		考查	是否核心课程	否
专业方向
典型工作任务		6. 社区卫生服务 9. 养老护理岗位
工作任务能力		1.能进行人群不同生命周期的预防保健； 2.能进行消防安全防护。 3.能完成老人生活照护及疾病护理；
知识技能
毕业要求指标点		1.2. 具有良好的心理素质，身心健康，能适应各种环境的需要。 2.1. 具有科学的世界观、人生观和价值观。 2.2. 具有关爱生命、敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文关怀理念。 2.3. 具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 2.5. 能够不断提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工作中的应用。 8.3. 能够树立现代护理观念，以病人为中心，实施整体护理，具有运用护理程序开展护理实践的能力。 9.1. 具有维护和促进人类健康为己任的专业价值观；具有关爱生命、敬畏生命的理念，以及人道主义精神和全心全意为人民服务的专业精神。 9.3. 具有一定的评判性思维和临床决策的能力。
课程目标		A1：具有科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，理想信念坚定，正确认知护理学科性质，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 A2：具有关爱生命敬畏生命的理念，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利等，有良好的爱伤观念和人文挂念理念，平等博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的南丁格尔专业精神。 A3：具有严谨求实的科学精神、慎独自律的思想品德、精益求精的工作态度和符合职业道德标准的职业能力。 A5：具有依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将护理专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法律法规保护护理对象和自身权益的能力。 B1：掌握与护理学相关的自然科学、人文、理学和社会科学的基本理论和方法，运用上述理论和方法解决护理学系和工作中的问题。 B3：掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B5：熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 B7：熟悉饮食对疾病发生发展的影响，掌握护理对象的营养需求并进行饮食指导。 B8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。有一定的管理能力。 B9：熟悉我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 C1：具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。 C2：掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C3：具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。 C4：具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。 C5：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。 C6：具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。 C7：具有一定的评判性思维和临床决策的能力。
教学内容
教学要求
教学组织形式
证书考核内容
竞赛内容

九、实施保障

（一）师资队伍

实施保障是为保证人才培养目标和毕业条件要求的达成应具备的各类保障条件，主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与。包括专任教师和兼职教师。各专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:1（不含公共课）。“双师型”教师一般不低于60%。兼职教师应主要来自于行业企业。

（二）教学设施

教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

（三）校内实训场地设施配备

实训室名称	产房和手术室
面积	50 ㎡
工位数	5 个
实训功能
服务课程		[55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	老年护理实训室
面积	326 ㎡
工位数	30 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学 [55050018]老年护理 [55050078]老年护理学 [63050020]老年护理
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	临床护理综合实训室
面积	70 ㎡
工位数	20 个
实训功能
服务课程		[55050003]病理学 [55050005]药理学 [55050006]病原微生物与免疫学 [55050012]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050016]急救护理学 [55050027]内科护理实训 [55050028]外科护理实训 [55050031]儿科护理实训 [55050043]妇产科护理学 [55050044]儿科护理学 [55050045]急救护理学 [55050053]生理学 [55050056]病理生理学 [55050059]病理学 [55050062]生理学 [55050065]病理生理学 [55050068]病理学 [55050069]药理学 [55050075]内科护理学 [55050076]外科护理学 [55050080]妇产科护理学 [55050085]急救护理学 [55050087]儿科护理学 [55050099]病理生理学 [55031010]急救护理学 [63050004]生理学 [63050009]病理学 [63050010]内科护理学 [63050011]药理学 [63050012]病原微生物和免疫学 [63050013]外科护理学 [63050014]妇产科护理学 [63050015]儿科护理学 [620202]药理学 [病原微生物与免疫学]病原微生物与免疫学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [63010003]病理学 [63010009]药理学 [63010011]病原微生物和免疫学 [63050021]急救护理 [63010031]生理学 [51040054]药理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	模型陈列室
面积	60 ㎡
工位数	1 个
实训功能
服务课程		[63050001]正常人体结构
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	生物机能实训室
面积	120 ㎡
工位数	40 个
实训功能
服务课程		[55050003]病理学 [55050005]药理学 [55050006]病原微生物与免疫学 [55050012]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050028]外科护理实训 [55050031]儿科护理实训 [55050043]妇产科护理学 [55050044]儿科护理学 [55050053]生理学 [55050059]病理学 [55050062]生理学 [55050068]病理学 [55050069]药理学 [55050075]内科护理学 [55050076]外科护理学 [55050080]妇产科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050004]生理学 [63050009]病理学 [63050010]内科护理学 [63050011]药理学 [63050012]病原微生物和免疫学 [63050013]外科护理学 [63050014]妇产科护理学 [63050015]儿科护理学 [620202]药理学 [病原微生物与免疫学]病原微生物与免疫学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [63010003]病理学 [63010009]药理学 [63010011]病原微生物和免疫学 [63010031]生理学 [51040054]药理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	示教室二
面积	60 ㎡
工位数	40 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	示教室一
面积	70 ㎡
工位数	40 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	危重症急救护理实训室
面积	100 ㎡
工位数	10 个
实训功能
服务课程		[55050027]内科护理实训 [55050012]内科护理学 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学 [55050016]急救护理学 [55050045]急救护理学 [55050085]急救护理学 [55031010]急救护理学 [63050021]急救护理
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	言语治疗室
面积	20 ㎡
工位数	8 个
实训功能
服务课程		[55050010]健康评估 [55050012]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050020]康复护理 [55050027]内科护理实训 [55050028]外科护理实训 [55050031]儿科护理实训 [55050043]妇产科护理学 [55050044]儿科护理学 [55050072]健康评估 [55050075]内科护理学 [55050076]外科护理学 [55050080]妇产科护理学 [55050083]康复护理 [55050087]儿科护理学 [63050006]健康评估 [63050010]内科护理学 [63050013]外科护理学 [63050014]妇产科护理学 [63050015]儿科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [63010004]康复评定学 [63010006]肌肉与骨骼康复 [63010007]疾病康复 [63010008]康复治疗基础 [63010010]中国传统康复技术 [63010012]言语治疗技术 [63010019]康复医学导论 [63010021]运动康复生物力学 [63010022]康复工程技术 [63010023]社区康复 [63010024]中医康复
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	医学基础实训室
面积	87.12 ㎡
工位数	40 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	运动疗法实训室
面积	120 ㎡
工位数	40 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050020]康复护理 [55050027]内科护理实训 [55050028]外科护理实训 [55050031]儿科护理实训 [55050043]妇产科护理学 [55050044]儿科护理学 [55050075]内科护理学 [55050076]外科护理学 [55050080]妇产科护理学 [55050083]康复护理 [55050087]儿科护理学 [63050010]内科护理学 [63050013]外科护理学 [63050014]妇产科护理学 [63050015]儿科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [63010004]康复评定学 [63010005]运动学基础 [63010006]肌肉与骨骼康复 [63010007]疾病康复 [63010008]康复治疗基础 [63010010]中国传统康复技术 [63010014]运动治疗技术 [63010019]康复医学导论 [63010021]运动康复生物力学 [63010022]康复工程技术 [63010023]社区康复 [63010024]中医康复
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	护理技能综合实训（一）
面积	50 ㎡
工位数	40 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	作业治疗室
面积	100 ㎡
工位数	8 个
实训功能
服务课程		[55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学 [63010013]作业疗法 [55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	医学实训仿真实训室(护理礼仪实训室)
面积	166.7 ㎡
工位数	10 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050075]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	综合护理实训室（二）(护理专业示教室)
面积	108 ㎡
工位数	40 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	处置室
面积	15 ㎡
工位数	5 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [63050015]儿科护理学 [55050087]儿科护理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	多站考核系统
面积	163 ㎡
工位数	15 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	儿科护理实训室
面积	50 ㎡
工位数	12 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	护理学基础实训室
面积	100 ㎡
工位数	20 个
实训功能
服务课程		[55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学 [55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	护理专业示教室
面积	100 ㎡
工位数	10 个
实训功能
服务课程		[51040010]药理基础 [55050003]病理学 [55050005]药理学 [55050006]病原微生物与免疫学 [55050012]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050016]急救护理学 [55050017]五官科护理学 [55050018]老年护理 [55050020]康复护理 [55050021]五官科护理 [55050027]内科护理实训 [55050028]外科护理实训 [55050029]老年人常见病康复实训 [55050030]五官科护理实训 [55050031]儿科护理实训 [55050041]五官科护理 [55050043]妇产科护理学 [55050044]儿科护理学 [55050045]急救护理学 [55050056]病理生理学 [55050059]病理学 [55050065]病理生理学 [55050068]病理学 [55050069]药理学 [55050075]内科护理学 [55050076]外科护理学 [55050078]老年护理学 [55050080]妇产科护理学 [55050082]五官科护理学 [55050083]康复护理 [55050085]急救护理学 [55050087]儿科护理学 [55050099]病理生理学 [55031010]急救护理学 [63050001]正常人体结构 [63050009]病理学 [63050010]内科护理学 [63050011]药理学 [63050012]病原微生物和免疫学 [63050013]外科护理学 [63050014]妇产科护理学 [63050015]儿科护理学 [620202]药理学 [63050020]老年护理 [病原微生物与免疫学]病原微生物与免疫学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [63050022]五官科护理 [63010003]病理学 [63010004]康复评定学 [63010006]肌肉与骨骼康复 [63010008]康复治疗基础 [63010009]药理学 [63010010]中国传统康复技术 [63010011]病原微生物和免疫学 [63010015]物理因子治疗 [63010019]康复医学导论 [63010021]运动康复生物力学 [63010022]康复工程技术 [63010023]社区康复 [63010024]中医康复 [63010025]康复心理学 [55060080]五官科护理学 [55060081]康复护理 [63050021]急救护理 [五官科护理]五官科护理 [63055022]五官科护理 [63050025]康复护理 [51040054]药理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	健康实训室
面积	107 ㎡
工位数	40 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050027]内科护理实训 [55050075]内科护理学 [63050010]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050028]外科护理实训 [55050076]外科护理学 [63050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050043]妇产科护理学 [55050080]妇产科护理学 [63050014]妇产科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050031]儿科护理实训 [55050044]儿科护理学 [55050087]儿科护理学 [63050015]儿科护理学 [55050010]健康评估 [55050072]健康评估 [63050006]健康评估
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	解剖实训室
面积	60 ㎡
工位数	30 个
实训功能
服务课程		[55050003]病理学 [55050005]药理学 [55050006]病原微生物与免疫学 [55050012]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050016]急救护理学 [55050027]内科护理实训 [55050028]外科护理实训 [55050031]儿科护理实训 [55050043]妇产科护理学 [55050044]儿科护理学 [55050045]急救护理学 [55050059]病理学 [55050068]病理学 [55050069]药理学 [55050075]内科护理学 [55050076]外科护理学 [55050080]妇产科护理学 [55050085]急救护理学 [55050087]儿科护理学 [55031010]急救护理学 [63050001]正常人体结构 [63050009]病理学 [63050010]内科护理学 [63050011]药理学 [63050012]病原微生物和免疫学 [63050013]外科护理学 [63050014]妇产科护理学 [63050015]儿科护理学 [620202]药理学 [病原微生物与免疫学]病原微生物与免疫学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [63010003]病理学 [63010009]药理学 [63010011]病原微生物和免疫学 [63050021]急救护理 [51040054]药理学
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	康复功能评定室
面积	60 ㎡
工位数	2 个
实训功能
服务课程		[55050012]内科护理学 [55050013]外科护理学 [55050014]妇产科护理学 [55050015]儿科护理学 [55050020]康复护理 [55050027]内科护理实训 [55050028]外科护理实训 [55050031]儿科护理实训 [55050043]妇产科护理学 [55050044]儿科护理学 [55050075]内科护理学 [55050076]外科护理学 [55050080]妇产科护理学 [55050083]康复护理 [55050087]儿科护理学 [63050010]内科护理学 [63050013]外科护理学 [63050014]妇产科护理学 [63050015]儿科护理学 [妇产科护理学]妇产科护理学 [63010004]康复评定学 [63010006]肌肉与骨骼康复 [63010007]疾病康复 [63010008]康复治疗基础 [63010010]中国传统康复技术 [63010019]康复医学导论 [63010021]运动康复生物力学 [63010022]康复工程技术 [63010023]社区康复 [63010024]中医康复
实训项目
支撑的培养规格		（C1）具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力,具有健康的身体提供长时间服务的能力。（C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。（C3）具有常见病、多发病的病情观察、评估和护理能力。（C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。（C5）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的疾病预防、健康教育的卫生保健服务。（C6）具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护与服务能力。（C7）具有一定的评判性思维和临床决策的能力。（C8）具有一定的临床护理教学与管理的能力，具有团队精神和合作能力。（C9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究能力。（C10）具有一定的外语交流和阅读护理专业文献的能力，具有一定的计算机基础，利用网络开展学习科研等工作的能力。
支撑的岗位能力		（1）能了解各种物理治疗因子(包括医疗体育)的作用和康复治疗的适应症、禁忌症；（2）能实施各种技术操作，观察治疗反应，正确执行医嘱，完美地完成各康复治疗室的治疗任务；（3）根据医嘱编制医疗体操，指导病人进行各种功能训练与作业治疗训练，定期评定康复效果。（4）能完成老人生活照护及疾病护理；（5）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（6）能进行消防安全防护。（7）能进行人群不同生命周期的预防保健；（8）能实施常见病(慢性病、传染病)三级预防与康复护理技术；（9）实施常用基础护理技术，完成各项家庭访视与护理工作；（10）完成危重，临终病人的家庭护理工作（11）能根据季节及常见病发病规律，对居民定期进行健康教育讲座。（12）能对产妇、新生儿在月子会所入住期间全程进行正确的生活护理工作；（13）能够满足产妇对于孕期饮食及营养状况的需求；（14）能够正确绘制和分析各类护理的相关工作表格。（15）具有强烈的责任心，良好的服务意识。
设备名称			设备规格	设备数量	单位	备注

（四）校外实训基地建设

实训室基地名称	乌海市蒙中医院
合作企业	乌海市蒙中医院
合作类型
用途
岗位能力
培养规格	B3）掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 B5）熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。

实训室基地名称	乌海市人民医院
合作企业	乌海市人民医院
合作类型
用途
岗位能力
培养规格	B3）掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。 C4）具有初步急危重症的抢救配合和突发公共卫生事件的应急救护能力。

实训室基地名称	乌达区中心医院
合作企业	乌达区中心医院实训
合作类型
用途
岗位能力
培养规格	B2）掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B5）熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。提高自身修养，掌握美学和人文关怀在护理工组中的应用。 C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。

实训室基地名称	乌海市海勃湾区中医院
合作企业
合作类型
用途	顶岗实习
岗位能力
培养规格	B2）掌握医学基础和护理学基础理论和基本知识。掌握正常人体结构、生理、病理、病理生理、微生物免疫、生物化学及药理等相关基础理论和基本知识，能够运用基础理论和基础知识学习理解专业技能。 B3）掌握生命周期各阶段、各系统的常见病、多发病和急危重症患者的护理原则和抢救技术，并能够应用护理程序和抢救技能对服务对象实施整体护理和救治。 C2）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术、传统医学护理技术，能够配合实施常用诊疗技术，具有针对各系统各器官的疾病进行护理和救治的能力。

（五）教学资源

教材、图书和数字资源结合实际具体提出，应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家关于教材选用的有关要求，健全教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。

序号	教材名称	作者	出版社	版次	出版日期	教材形式
1	病原生物与免疫	任云青	高等教育出版社	3	2009-05
2	传染病护理	张小来	人民卫生出版社	2	2018-12
3	妇产科护理	罗红	高等教育出版社	3	2018-01
4	护理管理	段艮芳	高等教育出版社	2	2018-02
5	护理伦理学	周更苏	北京出版社	1	2015-01
6	急救护理	孙永显	高等教育出版社	1	2007-05
7	健康评估	谢玉琳	高等教育出版社	2	2016-06
8	生理学	马晓健	高等教育出版社	3	2020-08
9	外科护理	王慧玲	高等教育出版社	2	2013-08
10	营养与膳食	杨柳清	高等教育出版社	1	2010-01
11	病理学	张军荣	高等职业教育出版社	3	2015-06
12	儿科护理	张月珍	高等教育出版社	2	2020-09
13	儿科护理	张玉兰	人民卫生出版社	2	2011-08
14	护理学导论	王清秀	高等教育出版社	1	2019-01
15	护士人文修养	史瑞芳	高等教育出版社	3	2019-06
16	内科护理	李丹	高等教育出版社	3	2014-02
17	生物化学	陈辉	高等教育出版社	3	2019-08
18	外科护理	王慧玲	高等教育出版社	3	2014-08
19	五官科护理	李东风	高等教育出版社	3	2019-09
20	正常人体结构	刘晓梅	高等教育出版社	2	2013-09
21	儿童护理学	苏成安	高等教育出版社	1	2018-12
22	护理管理	周更苏	人民卫生出版社	1	2016-07
23	护理美学	程跃英	高等教育出版社	2	2010-06
24	护理心理学	孙萍	人民卫生出版社	1	2022-03
25	基本护理技术	章晓幸	高等教育出版社	1	2018-03
26	老年护理学	肖新丽	高等教育出版社	2	2017-10
27	社区护理	赵晓华	高等教育出版社	2	2018-08
28	药理学	秦红兵	高等教育出版社	1	2019-08
29	中医学基础	陈晶	中国中医药出版社	5	2021-07

序号	资源名称	资源网址
1	网络教学综合平台	http://whtvu.whvtc.net:888/
2	智慧教学服务平台	http://zhkt.whvtc.net/zhjx/pages/kjkt/login/login.html?v=0.7970003143868152
3	实践教学管理平台	http://1.30.129.139/

（六）教学方法

提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

备选教学方法:项目教学法行动导向教学法案例教学法任务驱动教学法合作学习教学法问题教学法情境教学法理实一体化教学法启发式教学法讨论式教学法头脑风暴教学法讲授教学法演示教学法发现式教学法

扩展教学方法:

（七）学习评价

对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如视察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

（八）质量管理

建立健全院系两级的质量保证体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、项目促进的质量管理有机整体。

十、校企合作联合培养计划

加强和完善“学院、医院（行业）合作”机制，成立由学院、行业企业、专业学科负责人组成的管理组织和专业建设指导委员会，按照行业用人标准，共同制定专业人才培养模式，共同参与行业人才需求调研，共同研究制定以提高素质为基础，以岗位职业能力培养为本位的人才培养目标和方案，将护士执业资格考试要求和医院岗位设置要求融入专业人才培养全过程，共同探讨专业设置、建立共享型专业技能实训基地，制定形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密合作人才培养和办学体制。其次，要共同制定并实施“双师型”教师培养和教育资源共享方案，共同制定人才培养质量评价、教学评估和监督体系，完善毕业生信息跟踪调查和质量反馈体系。

十一、继续学习和深造建议

（一）本专业可对口本科专业：

医学类专业学历提升，国家对其要求比较严格，目前所有医科学校所开设的成人教育专业中，一般都只设护理、药学以及临床医学这三个专业。而不同形式的成人教育，其医学类学历提升的报考要求也不一样。

1、自考：高起专、专升本均不限制报考条件，由于自考是含金量最高的继续教育学历形式，所以国家不对自考医学类专业的报考条件做限制，只要能通过考试，国家即认可其所取得的学历。

2、成人高考：报考成人高考医学类专业，需要具有相应的执业资格证或者医疗单位的工作证明。

3、网络教育：只有护理和药学专业，报考也是需要提供相应的执业资格证或者医疗单位的工作证明。

（二）未来经过培训可转换的岗位：

护理专业毕业后可从事护理领域的临床护理、在学校里担任护理教育者、护士、社区养老公寓管理员、医药代表、美容院护理指导员、营养师、健康管理师、育婴指导师、药品销售员、医疗质量管理人员、献血中心、家庭咨询师等。

卫生部将护理专业列为国家紧缺人才专业，给予重点支持。统计结果表明，各国护理人才短缺。护士人数严重不足，医护人员比例严重失调。各种级别的综合性医院、专科医院、急救中心都有临床护理。

在其他方向也有很多的就业岗位，如：照护方向可以在康复中心、社区医疗服务中心、妇幼保健站、疗养院、卫生所就业；护士教育方向可以在大、中专、高职护理专业的任教师；还可以在保健科学研究、护理管理、保健行政部门(例如卫生局、药监等)就业；生产、销售、管理等相关行业就业，如美容师，销售代表，医药代表，美容保健会所，美容导师，药房，食品，保健品，医疗器械的生产和销售，催乳师，导医等。

十二、方案编制说明

（一）护理人才培养方案编制依据

2019年教育部出台《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）文件精神，按医学技术专业群打造护理专业，设置专业群共享平台，专业群共享课程，打破学科体系，探索专业的融合发展，谋划专业交叉融合建设。护理人才培养要求条目化，以岗位能力确定毕业要求，以工作任务确定教学内容，人才培养目标、培养规格与毕业要求一致，课程教学设计，包括教学单元（项目）设计、实践项目设计与毕业要求一致，达到毕业要求、培养规格、课程体系、教学进程贯通，实现培养目标的达成。

（二）复合型技术技能人才培养的需求

1、本方案适用于护理专业专科三年的单独招生类和高考后录取类学生；

（三）护理专业的办学特色

1、体现护理专业的核心素养。

培养拥护党的基本路线和医疗卫生工作方针，适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好的思想品质和健康的体魄，具有创新意识和奉献精神，具备人文社会科学、医学、预防保健基本知识及专业能力，具备基本理论知识和专业技能，能与患者良好沟通，能及时发现和处理常见病、多发病、危急重症患者的健康问题并实施处理，熟练掌握常用操作技能，具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人才需求，可适应在各级医疗卫生机构、预防保健、社区卫生服务、养老服务机构及养老护理院等相关岗位群（或技术领域）的高素质技术技能人才。

终审：网站群超管

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